日本語って…。

どうすれば上手く教えることができるの？

このような疑問にお答えします。

この記事では、日本語教師に向けて『日本語を教える際のポイント』をご紹介していきます。前半部分では「日本語の教え方が下手な人の特徴」を紹介していますので、ぜひご覧くださいね。

【目次】
日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方が下手な人の特徴
日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語の教え方は2種類
日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語を教える際のポイントを紹介
日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方の上手い教師の真似をしよう
日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語学校への転職を考えている方へ

 

 

日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方が下手な人の特徴

まずは、日本語の教え方が「下手な人の特徴」をご紹介していきます。下記の特徴に当てはまる方は注意してくださいね。なお、成長しない日本語教師の特徴について知りたい方は「成長が停止してしまう日本語教師の特徴」をご覧ください。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方が下手な人の特徴1】全体像を説明しない

日本語の教え方が下手な人の特徴1つ目は『全体像を説明しない』です。授業のテーマや目標を明確に提示せずに内容に入ると、学生は授業の方向性を見失う可能性があります。したがって、日本語教師が授業を行う際は、学生に対して授業の全体像を説明することが重要です。全体像を説明することで、学生は授業の目的を理解しやすくなるでしょう。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方が下手な人の特徴2】声が小さい

日本語の教え方が下手な人の特徴2つ目は『声が小さい』です。声の大きさは、教師の言葉の聞き取りやすさに直結します。また、声の大きさは学生の注意を引きつけ、理解を助けます。したがって、日本語教師が授業を行う際は声のトーンと音量に注意を払うことが重要です。声の大きさは、教師と学生のコミュニケーションを円滑にし、授業の効果を高めてくれるでしょう。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方が下手な人の特徴3】話が整理できていない

日本語の教え方が下手な人の特徴3つ目は『話が整理できていない』です。話が整理できてないと、学生は重要なポイントを見逃したり、理解が深まらなかったりすることがあります。したがって、日本語教師が授業を行う際は情報を整理し、分かりやすく伝えることが重要です。話を整理することは、日本語教師のプレゼンテーションスキルを向上させ、学生の学習効果を高めるのに役立つでしょう。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方が下手な人の特徴4】一方的に授業を進める

日本語の教え方が下手な人の特徴4つ目は『一方的に授業を進める』です。一方的に授業を進めてしまうと、学生を置き去りにしてしまう可能性があります。したがって、日本語教師が授業を行う際は、教材の内容をただ読み上げるだけでなく、学生に質問を投げかけたり、ディスカッションを促したりすることが重要です。授業をより効果的に進めるためには、教師が学生との対話を重視し、双方向のコミュニケーションを積極的に促すことが必要でしょう。「日本語オタクが日本語を教えるのが下手な理由」や「日本語教師の悩み10選｜つらいし割に合わない⁈向いている人ってどんな人？」でも同様のことを伝えています。

 

 

日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語の教え方は2種類

日本語の教え方には、直接法と間接法の2種類があります。直接法と間接法では、授業の勧め方が異なります。したがって、自分に適した種類を選択することが重要です。日本語学校で働く際は、どの方法で授業を行っているのか確認してから転職しましょう。なお、直接法と間接法の違いは、以下の通りです。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方の種類1】直接法

直接法とは、日本語のみを用いて日本語を教える方法です。発音や複雑な日本語文法についての説明も、日本語のみで行います。また、直接法では、教師と学習者が共通の言語（媒介語）を使わず、代わりに場面や状況を提示することで、学習項目を帰納的に理解させます。したがって、教師は学習者の日本語レベルや学習内容に合わせて、絵カードやジェスチャーなどを活用し、理解を助けるための工夫を凝らします。そして、生徒が単語や文の意味をイメージしやすくなるように教えていきます。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方の種類2】間接法

間接法とは、日本語以外の言語を使って間接的に日本語を教える方法です。例えば、日本の高校などで英語の授業をする際、日本語を用いながら英語について教える方法も間接法にあてはまります。間接法では、「学習者の母語」やクラス全員が理解できる「共通言語」などを用いて授業を行います。したがって、教師には語学力が求められます。また、学習者は分からない部分の質問を母語でするため、それに対応する力も必要になります。

 

 

日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語を教える際のポイントを紹介

ここでは、「日本語を教える際のポイント」をご紹介していきます。日本語を教える際は、以下のポイントを意識してくださいね。なお、日本語教師の仕事内容について知りたい方は「日本人は日本語が下手？私が日本語教師になったきっかけ」や「OLから日本語教師になってビックリしたこと5選」、もしくは「日本語教師はきついって本当？」や「日本語授業のやり方や教え方がわかる」をご覧ください。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語を教える際のポイント1】褒めて伸ばすことを意識する

日本語を教える際のポイント1つ目は『褒めて伸ばすことを意識する』です。褒めることで学生のやる気を引き出し、自信を育むことができます。また、褒めることで学習者の成長を認め、さらなる努力を促すことができます。したがって、日本語を教える際は積極的に褒めてください。学生の取り組みを積極的に褒め、ポジティブな雰囲気を作り出すことで、学習環境をより良いものにすることができるでしょう。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語を教える際のポイント2】絵や写真を使って説明する

日本語を教える際のポイント2つ目は『絵や写真を使って説明する』です。絵や写真を使用することは、言葉だけでは伝えにくい物事を分かりやすく伝えるために効果的な方法です。したがって、日本語教師が授業を行う際は、絵や写真を使って説明することをおすすめします。絵や写真を使って説明すれば、学生の理解が深まるため、学習効果が高まるでしょう。「日本語の教え方のポイント！日本語のどこが難しい？」でも同様のことを伝えています。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語を教える際のポイント3】アウトプットを促す

日本語を教える際のポイント3つ目は『アウトプットを促す』です。アウトプットを通じて、学習者は自身の理解度を確認し、日本語を実践的に活用することができます。したがって、日本語を教える際は積極的にアウトプットを促してください。アウトプットを促すことで、学習者は日本語のスキルを向上させるだけでなく、自信を持ってコミュニケーションを取る力も養うことができるでしょう。「日本語の教え方について解説しているサイト」でも同様のことを伝えています。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語を教える際のポイント4】ジェスチャーを使う

日本語を教える際のポイント4つ目は『ジェスチャーを使う』です。ジェスチャーは言葉だけでは伝えにくい情報を補完してくれます。したがって、日本語を教える際は積極的にジェスチャーを使ってください。特に初級レベルの学習者の場合は理解が難しいため、積極的に活用してくださいね。ジェスチャーを積極的に活用することで、学習者の理解度は格段にアップするでしょう。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語を教える際のポイント5】たとえ話や具体例を用いる

日本語を教える際のポイント5つ目は『たとえ話や具体例を用いる』です。難解な文法ルールを覚えるよりも、実際の状況を挙げて説明する方が学生にとっては理解しやすいです。したがって、日本語を教える際は、たとえ話や具体例を用いることをおすすめします。たとえ話や具体例を用いることで、授業をより魅力的かつ効果的に進めることができるでしょう。「みんなが知らない上手と得意の違い！教え方にもコツがある導入と練習」や「日本語教師について解説しているサイト」でも同様のことを伝えています。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語を教える際のポイント6】なるべく長文を使わない

日本語を教える際のポイント6つ目は『なるべく長文を使わない』です。長文は学習者にとって理解が難しく、情報の処理が困難になります。特に初級レベルの学習者の場合は理解が難しいです。したがって、日本語を教える際は、なるべく長文を使わないでください。長文を避けることで、学習者はより理解しやすくなるため、自信を持って学習に取り組むことができるでしょう。「日本語教師が授業中にやってしまいがちな失敗20選」でも同様のことを伝えています。

 

【日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語を教える際のポイント7】話すときのテンポを工夫する

日本語を教える際のポイント7つ目は『話すときのテンポを工夫する』です。あまりにも速く話すと、学生が情報を処理するのが難しくなり、理解度が低下する可能性があります。逆に、遅すぎると退屈に感じられるかもしれません。したがって、日本語を教える際は適切なテンポで話すことが重要です。適切なペースで話すことで、学生は情報を処理しやすくなるでしょう。「日本語教師やってよかった！どんな時に実感」でも同様のことを伝えています。

 

 

日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜教え方の上手い教師の真似をしよう

教え方の上手い教師は、優れた技術・手法を持っています。そのため、教え方を改善するためには、優れた教師の授業を観察し、真似することをおすすめします。また、同僚や上司からのアドバイスを積極的に受け入れ、自己成長につなげることも重要です。教育の世界は常に変化しているため、新しい教育方法が絶えず登場しています。したがって、自らの教育スキルを磨くためには、同僚や上司からの学びを常に取り入れ、成長し続ける姿勢が求められるでしょう。「学習者から選ばれる教師になるには」や「【日本語教師】教え方が下手だと思う人は ”マネ”をすべし」でも同様のことを伝えています。

 

 

日本語教師の教え方が下手な場合の対処法｜日本語学校への転職を考えている方へ

日本語学校への転職を考えている方には、転職エージェントの利用をおすすめします。転職エージェントを活用すると、転職に関するアドバイスだけでなく、「履歴書の作成」や「面接の練習」なども行ってくれます。また転職エージェントには、求人サイトには掲載されていない「非公開求人」が存在するため、競争率が低い「優良企業の求人」を紹介してくれるかもしれません。日本語学校への転職を成功させるためにも、ぜひ転職エージェントを活用しましょう。なお、当サイトは日本語教師に特化した転職支援サービスです。希望条件に沿った求人情報を提供するだけでなく、丁寧なカウンセリングを通じてあなたの強みや適性を見極め、ぴったりの求人をご紹介しています。日本語学校への転職を希望する方は、ぜひ「会員登録」からご相談ください。教育業界での新たなキャリアに向け、一緒に歩んでいきましょう。