2024/08/31/
お悩み
日本語教師の授業とは？授業の進め方や準備のポイントを紹介
日本語の授業って…どのように進めればいい？ 準備しておくことってある？ このような疑問にお答えします。 この記事では、日本語教師に向けて『授業の進め方』や『授業準備のポイント』をご紹介していきます。後半部分では「授業中にやってしまいがちな失敗」をご紹介していますので、ぜひ最後までお付き合いくださいね。 【目次】 日本語教師の授業とは｜日本語の教え方は2種類です！ 日本語教師の授業とは｜基本的な授業の進め方について 日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れについて 日本語教師の授業とは｜授業中にやってしまいがちな失敗とは？ 日本語教師の授業とは｜プライベートレッスンって何？ 日本語教師の授業とは｜オンライン授業とは？ 日本語教師の授業とは｜日本語教師に向いている人 日本語教師の授業とは｜日本語学校への転職を考えている方へ 日本語教師の授業とは｜日本語の教え方は2種類です！ まずは、日本語の教え方について説明します。日本語の教え方を大きく分けると、「直接法」と「間接法」の2種類があります。直接法と間接法では、授業の進め方が異なります。したがって、自分に適した種類を選択することが重要です。日本語学校で働く際は、どの方法で授業を行っているのか確認してから転職しましょう。なお、直接法と間接法の違いは、以下の通りです。 【日本語教師の授業とは｜教え方の種類1】直接法 直接法とは、日本語のみを用いて日本語を教える方法です。発音や複雑な日本語文法についての説明も、日本語のみで行います。また、直接法では、教師と学習者が共通の言語（媒介語）を使わず、代わりに場面や状況を提示することで、学習項目を帰納的に理解させます。したがって、教師は学習者の日本語レベルや学習内容に合わせて、絵カードやジェスチャーなどを活用し、理解を助けるための工夫を凝らします。そして、生徒が単語や文の意味をイメージしやすくなるように教えていきます。 【日本語教師の授業とは｜教え方の種類2】間接法 間接法とは、日本語以外の言語を使って間接的に日本語を教える方法です。例えば、日本の高校などで英語の授業をする際、日本語を用いながら英語について教える方法も間接法にあてはまります。間接法では、「学習者の母語」やクラス全員が理解できる「共通言語」などを用いて授業を行います。したがって、教師には語学力が求められます。また、学習者は分からない部分の質問を母語でするため、それに対応する力も必要になります。 ※直接法と間接法について詳しく知りたい方は「日本語にはどんな教え方があるの？直接法について解説」や「日本語にはどんな教え方があるの？間接法について解説！」、もしくは「日本語にはどんな教え方がある？直接法と間接法のメリット・デメリットを解説」をご覧ください。 日本語教師の授業とは｜基本的な授業の進め方について 続きましては、「日本語の授業の進め方」をご紹介していきます。一般的に日本語の授業は、以下の流れで進めていきます。 【日本語教師の授業とは｜基本的な授業の進め方1】導入 授業の始めに、学習者の脳内を日本語学習モードに切り替えるためのウォーミングアップを行います。ウォーミングアップでは、前回の内容を簡単に振り返ったり、簡単な会話練習をしたりするのが効果的です。また、最近学んだ単語を確認するのもいいでしょう。「日本語の授業について解説しているサイト」でも同様のことを伝えています。 【日本語教師の授業とは｜基本的な授業の進め方2】誘導 ウォーミングアップの後は、メインコンテンツへの誘導を行います。例えば文法の授業であれば、本日学習する文法が使われそうな場面を想定し、「このような状況では何と言うでしょうか？」といった質問を投げかけます。これにより、学習者の興味を引き出し、新しい文法の必要性を実感させることができるため非常に効果的です。なお、読解の授業の場合は、教材のトピックに関連する簡単な会話を行ったり、既習の単語を用いたゲームを実施したりするといいでしょう。事前に会話やゲームを行っておけば、学習者の理解度が高まり、本題へのスムーズな移行が期待できます。 【日本語教師の授業とは｜基本的な授業の進め方3】メインコンテンツ 次は、その日の重要ポイントを詳しく解説したり、練習したりします。例えば、文法の授業では新しい文法を提示し、基本的な意味と使い方を説明します。さらに、文法の形や使い方を定着させるために基本的な練習を行います。一方、読解授業では、さまざまな文章を読み解くことで言語理解力を高めます。また、発音やイントネーションの練習を行うことで、自然な話し方を身につけるサポートを行います。文法の授業も読解の授業も、学習者の理解度を確認しながら進め、必要に応じて補足説明を行うことが重要です。理解度を確かめながら授業を進めることで、個々の学習ニーズに合わせた指導が可能となるでしょう。 【日本語教師の授業とは｜基本的な授業の進め方4】応用練習 続いては、メインコンテンツで学んだ文型や読解を実際に使えるように練習します。この段階は、学んだ知識を実践的なコミュニケーションスキルへと昇華させる重要な過程です。例えば、文法学習の場合、ロールプレイやディスカッションを通じて、新しい文型を自然な文脈で使用する機会を提供します。一方、読解授業では、本文の内容に関連したテーマについて意見を述べたり、要約を作成したりする活動が効果的です。また、ゲーム形式の練習を取り入れることで、楽しみながら学習内容を定着させることができます。応用練習で重要なのは、学習者が自信を持って日本語を使えるように、十分な練習機会を設けることです。教師は適切なフィードバックを行いながら、学習者の成長を支援しましょう。 【日本語教師の授業とは｜基本的な授業の進め方5】授業のまとめ 最後は授業のまとめです。まず、その日に学んだ主要ポイントを簡潔に復習します。復習の方法としては、学習者に質問を投げかけ、理解度を確認するのが効果的です。また、学習者自身に学んだことを要約させることで、より深い理解を促すことができます。したがって、アウトプットも有効な方法と言えます。なお、実際の授業では1コマで複数の文法を扱うこともあるため、前半の内容を忘れてしまったり、理解できていなかったりする学習者もいます。そのため、積極的に難しかった点や疑問点を聞き出し、丁寧に解説することが大切です。授業のまとめは学習内容の定着と次回への橋渡しとして非常に重要なため、必ず行ってくださいね。最後のまとめ時間を通じて、学習者は達成感を得るとともに、次の学習への意欲を高めることができるでしょう。 ※日本語の授業の進め方について詳しく知りたい方は「日本語教師必見｜授業の進め方について解説します！」や「日本語教師の仕事内容とは？授業内容や必要スキル」、もしくは「日本語教員養成において必要とされる教育内容」や「日本語教師の皆様のための授業に役立つ会話→導入例」をご覧ください。 日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れについて ここでは、日本語教師が知っておくべき「授業準備のポイント・流れ」をご紹介します。一般的に、日本語の授業は以下の流れで準備を進めます。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ1】参考書の確認 授業準備の第一歩は、参考書を確認することです。参考書には、効果的な指導方法や「学習者の興味を引く活動例」が豊富に掲載されています。また、文法や語彙の説明方法についても参考になる情報が多くあります。したがって、参考書を確認することで、新しい授業のアイデアを得たり、最新の教育方法を把握したりできます。定期的に参考書を読むことは、効果的な指導方法を把握できるだけでなく、教師自身のスキルアップにもつながるでしょう。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ2】授業目標の設定 明確な学習目標を設定することは、効果的な授業を行う上で不可欠です。目標は具体的で測定可能なものにしましょう。例えば、「～について説明できるようになる」「～を使って会話ができるようになる」など、学習者が達成すべき具体的な成果を明示します。これにより、授業の方向性が定まり、学習者にとっても「何を学ぶべきか」が明確になるでしょう。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ3】教材選定 適切な教材を選ぶことは、授業の成功に大きく影響します。したがって、教材の選定を適当にしてはいけません。授業で使用する教材を選ぶ際は、教科書、ワークブック、オーディオ教材、視覚教材など、さまざまな種類に目を通してください。そして、学習者のレベルや興味に合ったものを選びましょう。教材は学習目標達成のための道具であるため、豊富な種類の中から柔軟に活用することが大切です。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ4】教案の作成 教案とは「授業についての計画案」のことを言います。一般的に教案には、授業の流れ、使用する教材、活動内容、時間配分などを詳細に記載します。そして、授業を計画的かつ効果的に進められるように準備します。教案の作成は、授業の準備の中でも手のかかる作業です。しかし、教案を作成することで授業の全体像が明確になり、スムーズな進行が可能になります。また、予想される質問や困難点についても事前に対策を考えておくことができます。したがって、教案の作成は極めて重要です。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ5】導入部分の準備 授業の導入は、学習者の興味を引き出し、学習意欲を高める重要な役割を果たします。具体的には、前回の復習や新しいトピックに関連する質問がおすすめです。また、「面白いクイズ」や「学習に関する動画の使用」も効果的でしょう。導入部分は、授業の質を高めるためにも重要なポイントです。導入部分で学習者の注目を集めることができれば、その後の授業がスムーズに進みやすくなるでしょう。なお、導入部分では本日の学習目標を明確に伝えることも忘れずに行ってくださいね。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ6】主要内容の整理 次は、授業で教えるべき主要な内容を整理します。まず、この授業で扱う文法ポイント、新出語彙、会話表現などを明確にしましょう。具体的には、それぞれの項目について、効果的な説明方法を考え、わかりやすい例文を用意します。この際、学習者のレベルを常に意識し、適切な難易度に調整することが重要です。また、新しい内容と既習事項との関連性を考慮し、学習の連続性を保つことも忘れずに行ってください。例えば、新しい文法を導入する際に、既に学んだ文法との違いや共通点を示すことで、理解を深めることができます。さらに、視覚的な教材や具体的な使用場面の提示など、多様なアプローチを用いることで、より印象に残る授業となるでしょう。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ7】練習問題の作成 続いては、学習内容の定着を図るため、適切な練習問題を用意します。問題の種類や難易度は、学習者のレベルや授業の目標に合わせて調整しましょう。また、単純な穴埋め問題から、応用力を問う問題まで、段階的に難しくしていくのが効果的です。なお、個人で取り組む問題だけでなく、グループで協力して解決する問題も取り入れると、より活発な学習活動が期待できます。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ8】時間配分の確認 各セクションの時間配分を確認し、授業全体のバランスを整えることも重要です。導入、説明、練習、ゲームなど、それぞれの活動に適切な時間を割り当てましょう。また、予想外の質問や理解の遅れに対応するための余裕も持たせておくことが大切です。なお、時間配分は柔軟に調整できるよう、代替案も用意しておくといいでしょう。「日本語の授業の準備について解説しているサイト」や「日本語教師の授業準備の悩みをまとめて解決」でも同様のことを伝えています。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ9】必要な資料の準備 次は、授業で使用するプリントや補助教材を用意します。授業では、ハンドアウト、フラッシュカード、実物教材など、様々な資料を準備することで、多角的な学習アプローチが可能になります。また、視覚的な資料は学習者の理解を助け、記憶の定着に役立ちます。なお、必要に応じて、オリジナルの教材を作成することも検討しましょう。 【日本語教師の授業とは｜授業準備のポイント・流れ10】最終チェック 最後に、全体の流れを最終確認します。最終確認の方法としては教案を活用することがおすすめです。教案に沿って、各セクションの内容や時間配分を見直し、必要な教材や機器がすべて揃っているか確認してください。また、学習者の予想される反応や質問についても再度想定し、対応策を練っておきましょう。この最終チェックにより、より自信を持って授業に臨むことができます。 ※授業準備のポイント・流れについて詳しく知りたい方は「日本語教師必見｜授業準備のポイントや流れについて解説！」や「新米日本語教師2022年の授業準備奮闘記」、もしくは「日本語の授業について解説しているサイト」や「日本語教師の持ち物を見せて！」をご覧ください。 日本語教師の授業とは｜授業中にやってしまいがちな失敗とは？ 次は、「日本語教師が授業中にやってしまいがちな失敗」をご紹介していきます。授業に自信のない方は、ぜひ以下の内容に目を通してくださいね。 【日本語教師の授業とは｜授業中にやってしまいがちな失敗1】質問に答えられない 授業中の質問に答えられないと、教師の専門性や準備不足を露呈させ、学習者の信頼を損なう可能性があります。そのため、学習者の質問に答えられないことは由々しき問題です。学習者の質問に答えられないと、教師としての信頼を損なうだけでなく、授業の質にも大きな影響を与えるでしょう。なお、この問題に対処するには、まず分からないことを素直に認める勇気が必要です。「良い質問ですね。確認して次回お答えします」と誠実に対応することが大切です。また、日頃から日本語や日本文化に関する知識を更新し、想定される質問とその回答を準備しておくことも有効です。さらに、学習者同士で話し合う時間を設けることで、教師だけでなく、クラス全体で答えを探る姿勢を育むこともできるでしょう。 【日本語教師の授業とは｜授業中にやってしまいがちな失敗2】未習の語彙を使用する 未習の語彙を使用した場合、学習者の理解を妨げ、混乱を招く恐れがあります。そのため、未習の語彙を使用する際は注意が必要です。未習語彙を使用すると、学習者は内容を把握できず、自信を失う可能性があるでしょう。なお、未習の語彙を使用する失敗を防ぐには、授業前に使用する語彙をリストアップし、学習者のレベルに合わせて適切に選択することが重要です。また、新しい語彙を導入する際は、既習語彙を使って説明したり、視覚的な補助を活用したりすることで、理解を促進できるでしょう。 【日本語教師の授業とは｜授業中にやってしまいがちな失敗3】誤った情報を教える 誤った情報を教えてしまうと、教師の信頼性を損ないます。そのため、誤った情報を教える失敗は、由々しき問題です。誤った情報は、文法規則、語彙の意味、発音、文化的側面など、さまざまな面で起こり得ます。特に、方言や俗語、最新の言語使用傾向などの分野では、教師の知識が古くなっていることがありますので、注意が必要です。なお、誤った情報を教える失敗を防ぐには、定期的に最新の日本語学習リソースや研究を確認し、知識をアップデートすることが重要です。また、不確かな点については「調べて次回お答えします」と正直に伝え、後で確認することも大切です。 【日本語教師の授業とは｜授業中にやってしまいがちな失敗4】生徒の名前を間違える 生徒の名前を間違えると、学習者との信頼関係に大きな影響を与える可能性があります。そのため、生徒の名前を間違えることは、些細なミスでは済まされません。名前を正しく呼ぶことは、学習者一人一人を尊重し、認識していることを示す重要な要素だと言えるでしょう。なお、生徒の名前を間違える失敗を防ぐ方法としては、授業初回に名前の確認を丁寧に行い、発音や漢字表記をメモしておくことが有効です。また、座席表を活用したり、名札を使用したりすることも効果的な対策となります。 【日本語教師の授業とは｜授業中にやってしまいがちな失敗5】必要な教材を忘れる 教材を忘れると、授業の質と効率に大きな影響を与える可能性があります。そのため、必要な教材を忘れることは、単純な失敗では済まされません。教材を忘れることで、計画していた活動ができなくなり、即興で代替案を考えなければならなくなるでしょう。なお、教材を忘れる失敗を防ぐには、授業前のチェックリストを作成し、必要な教材を確認する習慣をつけることが効果的です。また、デジタル教材のバックアップを用意しておくことも有効な対策となります。 ※授業中にやってしまいがちな失敗について詳しく知りたい方は「日本語教師が授業中にやってしまいがちな失敗とは？」をご覧ください。 日本語教師の授業とは｜プライベートレッスンって何？ プライベートレッスンとは、1対1や2～3名の小規模グループで行われる個別指導のことです。通常のクラスと異なり、教師は生徒一人ひとりの「学習進捗状況」を把握しながら授業内容を調整できます。このため、教師はより効果的に生徒の理解度を把握し、学習のペースや内容を適宜変更することができます。一方、生徒は自分のペースで学習を進め、特定の分野や課題に集中することができます。したがって、プライベートレッスンでは効率的な学習が期待できるでしょう。プライベートレッスンについて詳しく知りたい方は「日本語教師がプライベートレッスンを始める方法とは？」や「日本語教師がプライベートレッスンを始めるには？」をご覧ください。 日本語教師の授業とは｜オンライン授業とは？ 日本語のオンライン授業とは、対面ではなくインターネットを通じて「日本語の授業」を行う教師のことです。一般的にオンライン授業では、ビデオ通話やオンラインツールを活用して授業を行います。そして、生徒の「日本語の読解力」や「会話能力」を向上させるために指導します。また、異なる地域や文化背景から来た生徒に対しては、日本の文化を理解する手助けもします。日本語のオンライン授業は、自宅や好きな場所から仕事ができるため、柔軟な働き方が可能です。そのため、オンライン授業をメインとした場合は、自分のライフスタイルに合わせた働き方を実現することができるでしょう。日本語のオンライン授業について詳しく知りたい方は「日本語教師に転職したい方必見｜オンライン日本語教師について解説」や「授業準備が楽になる！オンライン日本語教師」をご覧ください。 日本語教師の授業とは｜日本語教師に向いている人 日本語教師は、どのような人に向いているのでしょうか。ここでは、「日本語教師に向いている人の特徴」をご紹介していきます。 【日本語教師の授業とは｜日本語教師に向いている人の特徴1】日本文化・日本語が好き 日本文化・日本語が好きな教師は、日本語の美しさや奥深さを生徒に伝えることができます。また、生徒と共に日本語を学ぶ喜びを分かち合い、共有することも可能です。したがって、日本文化・日本語が好きな人は、日本語教師に向いていると言えます。日本文化・日本語が好きな人は、日本の歴史や文学などに造詣が深いため、日本の魅力を深く伝えることができるでしょう。 【日本語教師の授業とは｜日本語教師に向いている人の特徴2】コミュニケーション能力が高い コミュニケーション能力の高い人は、生徒との対話を通じて緊密な関係を築けます。また、生徒が安心して質問や意見を述べられる環境を提供できます。したがって、コミュニケーション能力が高い人は、日本語教師に向いていると言えます。高いコミュニケーション能力を持つ教師は、生徒の学習スタイルに合わせて、最適な学習環境を提供できるでしょう。 【日本語教師の授業とは｜日本語教師に向いている人の特徴3】教えることが好き 教えることが好きな人は、学習者が理解しやすいように様々な工夫をします。また、学習者の成長を見守り、喜びを分かち合うこともできます。したがって、教えることが好きな人は、日本語教師に向いていると言えます。教えることが好きな人は、生徒の課題や疑問に対して、親身になって対応できるでしょう。 ※日本語教師に向いている人の特について詳しく知りたい方は「日本語教師への転職｜日本語教師に向いている人の特徴14選」や「日本語教師になるには？資格の取り方や仕事・求人状況を解説！」、もしくは「日本語教師になるには？資格の取得方法や目指せる大学も紹介」をご覧ください。 日本語教師の授業とは｜日本語学校への転職を考えている方へ 日本語学校への転職を考えている方には、転職エージェントの利用をおすすめします。転職エージェントを活用すると、転職に関するアドバイスだけでなく、「履歴書の作成」や「面接の練習」なども行ってくれます。また転職エージェントには、求人サイトには掲載されていない「非公開求人」が存在するため、競争率が低い「優良企業の求人」を紹介してくれるかもしれません。日本語学校への転職を成功させるためにも、ぜひ転職エージェントを活用しましょう。なお、当サイトは日本語教師に特化した転職支援サービスです。希望条件に沿った求人情報を提供するだけでなく、丁寧なカウンセリングを通じてあなたの強みや適性を見極め、ぴったりの求人をご紹介しています。日本語学校への転職を希望する方は、ぜひ「会員登録」からご相談ください。教育業界での新たなキャリアに向け、一緒に歩んでいきましょう。